به گزارش “جواننگار” محمدجواد محمدی سعید در نشست خبری به مناسبت هفته معلم با اشاره به برنامههای اداره کل آموزشوپرورش استان قم در این هفته، اظهار داشت: آغاز این هفته با حضور در گلزار شهدا و گلباران مزار شهیدان مطهری، لاریجانی و سپهبد شهید موسوی با هدف تجدید میثاق با آرمانهای شهدا و تبیین مکتب امامین انقلاب بهویژه برای نسل نوجوان و دانشآموزان آغاز شده است.
وی با اشاره به دیگر برنامههای هفته معلم گفت: برنامههای هفته معلم بر اساس زمانبندی مشخص ادامه خواهد داشت؛ مراسم تجلیل از معلمان با حضور مسئولان همچنین دیدار با خانوادههای شهدا، بهویژه همسران فرهنگی شهدا و همسران معلمانی که به شهادت رسیدهاند، در دستور کار قرار دارد.
مدیرکل آموزشوپرورش استان قم در ادامه بیان داشت: در ادامه این هفته، گلباران گلزار شهدای قم و برگزاری برنامههای استانی در چند نقطه استان نیز پیشبینی شده است.
وی با اشاره به عملکرد این مجموعه، گفت: فعالیتها بر اساس سند تحول بنیادین آموزشوپرورش و برنامه هفتم توسعه دنبال میشود و استان قم دستاوردهای قابلتوجهی کسب کرده است.
محمدی سعید افزود: کسب رتبه نخست کشور در آموزش ابتدایی با اجرای طرح توانا، رتبه دوم در دوره متوسطه و رتبه اول در مسابقات فرهنگی و هنری و همچنین در حوزه تربیتبدنی رتبه چهارم کشوری از جمله این موفقیتهاست.
وی بر نقش فرهنگیان، دانشآموزان و رسانهها در حفظ ارزشهای دینی و انقلابی تأکید کرد و گفت: آموزش حضوری و مجازی با آمادگی کامل و کیفیت مناسب در استان ادامه دارد.
مدیرکل آموزشوپرورش استان قم بیان کرد: با وجود محدودیتهای احتمالی و کاهش ارتباط چهرهبهچهره با دانشآموزان، روند آموزش و خدمات تربیتی بدون نگرانی جدی ادامه دارد.
وی گفت: اگرچه کاهش حضور مستقیم دانشآموزان حساسیت موضوعات مشاورهای و حمایتی را بیشتر کرده، اما آموزش حضوری همچنان به شیوههای مختلف برقرار است و معلمان در فضاهایی مانند مدارس، مساجد، پارکها، موکبها و حتی منازل دانشآموزان کلاسهای رفع اشکال و آموزش گروهی برگزار میکنند.
مدیرکل آموزشوپرورش استان قم افزود: استان قم از ماهها قبل برای تقویت آموزش مجازی آمادهسازی لازم را انجام داده و مدارس به محتوای آموزشی و بستههای آفلاین مجهز شدهاند تا در صورت اختلال یا کاهش ظرفیت پیامرسانها، آموزش دانشآموزان دچار وقفه نشود؛ همچنین بارگذاری محتوا در ساعات کمترافیک به معلمان توصیه شده است.
وی افزود: در حوزه مشاوره و سلامت روان نیز کمیته تخصصی تشکیل شده و شبکه مشاوران مدارس فعال است؛ خط مشاوره ۱۵۷۰ بهصورت شبانهروزی خدمات ارائه میدهد و موارد خاص به مشاوران تخصصی ارجاع میشود.
محمدی سعید ادامه داد: با وجود برخی محدودیتهای احتمالی در سرعت یا ظرفیت پیامرسانها، فرایند آموزش متوقف نشده و دانشآموزان با انگیزه در برنامههای آموزشی حضور دارند؛ بهموازات آموزش درسی، برنامههای پرورشی و فرهنگی نیز در حال اجراست و خدمات مشاورهای برای حمایت از دانشآموزان توسعهیافته است.
وی با اشاره به اجرای آموزش حضوری مکمل، گفت: معلمان در مکانهایی مانند مساجد، پارکها، موکبها، مدارس و حتی منازل دانشآموزان، کلاسهای رفع اشکال با جمعیت محدود برگزار میکنند؛ همچنین مدارس به محتوای آموزشی آفلاین و درگاههای الکترونیکی مجهز شدهاند تا در صورت اختلال در بسترهای برخط، آموزش ادامه یابد.
محمدی سعید افزود: فرهنگیان عملاً در سه شیفت کاری فعالیت دارند و برای مدیریت ترافیک شبکه، بارگذاری محتوا بیشتر در ساعات کمترافیک، بهویژه پس از ساعت ۱۷ انجام میشود.
وی درباره امتحانات نهایی نیز گفت: برنامهریزیها بر اساس شرایط عادی انجام شده، اما در صورت تغییر شرایط کشور، تصمیمات لازم درباره زمان و نحوه برگزاری آزمونهای هماهنگ اتخاذ خواهد شد.
اسماعیل مولایی معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزشوپرورش قم در این نشست با تشریح رویکرد مهارتمحور این معاونت، از اجرای طرحهای جبرانی برای دانشآموزان در معرض تکرار پایه و برنامهریزی برای استفاده تکمیلی از آموزشهای مجازی خبر داد.
وی با تأکید بر ضرورت تغییر رویکرد آموزشی در مقطع ابتدایی، گفت: در این دوره باید تمرکز اصلی بر مهارتآموزی دانشآموزان باشد و در این راستا نسبت «۳۰ درصد دانش و ۷۰ درصد مهارت» بهعنوان رویکرد اصلی موردتوجه قرار گرفته است.
معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزشوپرورش قم اضافه کرد: دوره ابتدایی با سایر مقاطع تحصیلی تفاوت دارد و هدف اصلی آن تقویت مهارتهای پایهای در دانشآموزان است. در همین راستا بخشی از محتوای آموزشی کتابهای پایه اول در حدود ۲۰ درصد مدارس دستخوش تغییر شده و برنامهریزیهایی برای اصلاح نگرش آموزشی در مدارس در حال اجراست.
وی با اشاره به نقش آموزش مجازی در کنار آموزشهای رسمی، اضافه کرد: شبکه شاد بهتنهایی قادر به پوشش کامل نیازهای آموزشی نیست، ازاینرو از بسترهای مکمل همچون پیامرسانها برای ارائه محتوا استفاده میشود. بااینحال مهمترین مسئله در حوزه آموزش مجازی، نحوه ارائه محتوا و توانمندسازی معلمان در این زمینه است.
مولایی با اشاره به از نظارت مستمر بر فعالیتهای آموزشی در فضای مجازی گفت: در این راستا ۹۰ سرگروه آموزشی فعالیت معلمان را رصد میکنند و جلسات تخصصی با دهها معلم برای بهبود شیوه ارائه محتوا و نحوه تعیین تکالیف برگزار شده است.
وی یکی از دغدغههای مهم این معاونت را وضعیت دانشآموزان در معرض تکرار پایه عنوان کرد و افزود: برای حمایت از این گروه، «طرح همیار» راهاندازی شده و تیمهای آموزشی در حال ارائه خدمات و آموزشهای هدفمند به این دانشآموزان هستند.
مجید نجفیزاده معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزشوپرورش قم نیز با اشاره به روند هدایت تحصیلی و انتخاب رشته دانشآموزان، گفت: توضیحات کامل در این زمینه از سوی معاون آموزش متوسطه ارائه شده و جلسات تخصصی هدایت تحصیلی با حضور اعضای ذیربط برگزار شده و این فرایند طبق برنامه در حال اجراست.
وی با اشاره به زمانبندی برگزاری مسابقات فرهنگی و هنری دانشآموزان افزود: مطابق آییننامه، داوری آثار باید در اردیبهشتماه انجام شود و باتوجهبه شرایط غیرحضوری مدارس از اسفندماه تاکنون، مقرر شده آثار دانشآموزان تا ۱۵ اردیبهشت در بسترهای مجازی بارگذاری و از ۱۸ تا ۲۸ اردیبهشت داوری شود: نتایج نیز بهصورت مجازی اعلام و به وزارت آموزشوپرورش ارسال خواهد شد.
معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزشوپرورش قم با اشاره به از برگزاری مسابقات قرآن، عترت و نماز بیان داشت: این مسابقات از ۱۴ تا ۲۴ اردیبهشت در ۱۴ رشته و عمدتاً بهصورت غیرحضوری برگزار میشود؛ در این فرایند، دانشآموزان با حضور ناظر در نواحی آموزشوپرورش آثار خود را ضبط کرده و برای داوری به اداره کل ارسال میکنند. مرکز داوری استان نیز با همکاری جامعهالمرتضی تعیین شده است.
وی ادامه داد: دو رشته گفتمان مهدوی به دلیل ماهیت مناظرهای و رشتههای حفظ قرآن کریم بهمنظور احراز صحت حفظ، بهصورت حضوری و با رعایت کامل ضوابط حفاظتی برگزار خواهد شد.
نجفیزاده با اشاره به اقدامات انجامشده در حوزه نظام مراقبت اجتماعی دانشآموزان (نماد) گفت: استان قم که سال گذشته در این حوزه رتبه آخر کشور را داشت، با اجرای غربالگری گسترده در مدارس و اقدامات حمایتی، به جمع استانهای برتر کشور راه یافت.
وی همچنین از فعالیت خط مشاوره ۱۵۷۰ خبر داد و افزود: از ابتدای اسفند تا پایان فروردینماه، ۴۵۴ تماس مشاورهای ثبت شده که بیش از ۸۰ درصد آن مربوط به دانشآموزان پایههای یازدهم و دوازدهم و عمدتاً در حوزه اضطراب امتحانات نهایی بوده است.
قاسم زندی معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزشوپرورش قم نیز در این نشست با اشاره به چالشهای موجود در حوزه آموزش، گفت: مشکل اصلی ما در آموزش محتوا نیست، بلکه در انگیزه و تابآوری دانشآموزان است.
وی افزود: بستههای محتوایی و تجهیزات آموزشی مانند سامانه شاد و مدرسه تلویزیونی بهخوبی در اختیار دانشآموزان قرار دارد، اما برای بهبود وضعیت یادگیری باید به افزایش انگیزه و تابآوری دانشآموزان توجه ویژهای شود.
معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزشوپرورش قم ادامه داد: برنامههای متنوعی در راستای تقویت یادگیری داریم، از جمله برگزاری کلاسهای آنلاین و آموزشی به طور غیرحضوری از طریق سامانههای مختلف در اختیار دانشآموزان است.
وی همچنین به طرحهای ویژه استان اشاره کرد و گفت: طرح پشتیبان برای دانشآموزان مقطع دوازدهم بهمنظور حمایت در امتحانات نهایی و کنکور فعال است و هر دانشآموز به یک پشتیبان اختصاصی سپرده میشود.
زندی در خصوص انتخاب رشته دانشآموزان، گفت: این انتخاب وابسته به نظر والدین، مشاوران و سوابق تحصیلی است و ما در تلاشیم تا با بهبود میانگین نمرات دانشآموزان پایه دوازدهم، راه را برای موفقیت بهتر آنها هموار سازیم.
وی یادآور شد: هدف ما در سال تحصیلی آینده کسب رتبه اول تا سوم کشور در امتحانات نهایی و ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری از طریق توسعه مدارس هنرستانی و کیفیسازی آنهاست و امیدوار است با همکاری همه نهادهای مرتبط، شاهد پیشرفتهای چشمگیری در نظام آموزشی قم باشیم.
وی خاطرنشان کرد: ۴۲ درصد دانشآموزان استان در هنرستان و ۵۸ درصد در نظری تحصیل میکنند که امیدواریم با تجهیز امکانات هنرستانها تعداد دانشآموزان به بیش از ۵۰ درصد افزایش یابد.
انتهای خبر/
